Про вебінар
Дитина з РАС може сприймати навколишній світ і взаємодіяти з ним інакше через особливості нейророзвитку. Вона може по-різному реагувати на звуки та дотики, шукати або уникати певних сенсорних стимулів, розуміти мовлення, але не використовувати його для спілкування, а також демонструвати самостимуляцію, уникання чи інші поведінкові реакції. Щоб краще зрозуміти дитину, важливо розібратися, як вона сприймає та обробляє інформацію і що стоїть за її поведінкою.
Дата проведення: 19 вересня, 12:00
Лектор: Катерина Котляр
Під час вебінару ви:
- зрозумієте, що таке РАС, як нейровідмінність і як особливості нейророзвитку впливають на сприйняття, навчання та поведінку дитини;
- дізнаєтеся, як дитина з РАС може сприймати звуки, дотики та інші сенсорні стимули і чому одні ситуації для неї можуть бути надто інтенсивними, а інші — навпаки, недостатніми;
- розберетеся, чому дитина може закривати вуха, уникати дотиків, певних ситуацій або шукати специфічні сенсорні стимули;
- зрозумієте, як особливості обробки інформації впливають на здатність дитини розуміти, навчатися та демонструвати свої знання;
- дізнаєтеся, чому дитина може розуміти мовлення, але не використовувати його для спілкування, та що може стояти за відсутністю мовлення;
- розберетеся в особливостях вербальної та невербальної комунікації дітей з РАС;
- зрозумієте, що таке самостимуляції, навіщо вони можуть бути потрібні дитині та яку функцію можуть виконувати;
- дізнаєтеся, що може стояти за істериками, униканням, агресією та іншими поведінковими проявами;
- навчитеся дивитися на поведінку дитини не лише як на проблему, а як на сигнал про її стан, потреби та труднощі;
- отримаєте практичне розуміння того, як адаптувати взаємодію та середовище відповідно до індивідуальних особливостей дитини;
- дізнаєтеся, як зробити середовище більш передбачуваним і комфортним для дитини з РАС;
- зможете поставити запитання лекторці та отримати практичні рекомендації щодо власних випадків.
Мета вебінару:
Допомогти батькам і фахівцям побачити світ очима дитини з РАС: зрозуміти, як вона сприймає інформацію, взаємодіє з навколишнім середовищем і чому може реагувати на нього інакше. Розберемо, чому дитина може ніби все розуміти, але не говорити, чому закриває вуха від гучних звуків, уникає певних ситуацій або використовує самостимуляцію — і як це розуміння допомагає правильно вибудовувати взаємодію та підтримку.
За результатами перегляду вебінару та виконання передбачених вимог слухач отримує сертифікат про підвищення кваліфікації. Сертифікат оформлюється відповідно до вимог Постанови КМУ від 21.08.2019 № 800 (зі змінами, внесеними Постановою КМУ від 24.12.2025 № 1726) та видається суб’єктом підвищення кваліфікації ФОП Сандига А.А. (КВЕД 85.59)
Після вебінару учасники отримають доступ до відеозапису, презентації, корисних матеріалів та сертифіката. Доступ до матеріалів надається на постійній основі.
Звертаємо увагу! Вартість вебінару з 14 вересня — 649 грн.
Додаткові матеріали
Надаються
001
Для батьків дітей з РАС, які хочуть краще зрозуміти особливості сприйняття, комунікації та поведінки своєї дитини.
002
Для АВА-терапевтів, які прагнуть глибше розібратися в особливостях нейророзвитку, сенсорного сприйняття та поведінкових проявах дітей з РАС.
003
Для вчителів-дефектологів і корекційних педагогів, яким важливо враховувати індивідуальні особливості дитини під час навчання та взаємодії.
004
Для логопедів, які прагнуть краще розуміти особливості комунікації, мовленнєвого розвитку та сприйняття інформації у дітей з РАС.
005
Для корекційних психологів, які хочуть глибше розібратися у взаємозв’язку між сенсорними особливостями, комунікацією та поведінкою дитини.
006
Для асистентів учителя та асистентів дитини, яким необхідно краще орієнтуватися в сенсорних і поведінкових реакціях та створювати комфортніші умови для навчання.
007
Для фахівців, які прагнуть бачити за поведінковими проявами потреби дитини та точніше визначати причини її реакцій.
Тим, хто підозрює РАС у своєї дитини і хоче розібратися в особливостях її поведінки.
Тим, хто часто запитує себе: «Чому моя дитина так робить?» — і хоче знайти відповідь.
Тим, хто хоче зрозуміти, як дитина з РАС сприймає світ, людей та навколишнє середовище.
Тим, хто стикається із самостимуляціями, істериками, униканням, агресією чи іншими поведінковими проявами та не завжди розуміє, що за ними стоїть.
Тим, хто працює з дітьми з РАС і хоче бачити за поведінкою — її причину, потребу та функцію.
АВА-терапевтка, вчитель-дефектолог, фахівчиня з прикладного аналізу поведінки
Залишились питання?
Хочете дізнатися більше перед покупкою?
Залишіть свої контакти — ми з радістю розповімо деталі, допоможемо визначитися з форматом навчання та оберемо найкращий варіант саме для вас.
