Поліна є кваліфікованою фахівчинею із сенсорно-інтегративної терапії, яка має понад три роки інтенсивної практики у сфері корекційної педагогіки. Основний фокус її роботи зосереджений на допомозі дітям із розладами аутистичного спектра (РАС), затримками психічного розвитку (ЗПР) та комплексними дисфункціями сенсорної обробки.

У своїй діяльності Поліна успішно застосовує доказові методики для аналізу та корекції складних поведінкових і комунікативних патернів, спричинених сенсорними особливостями.

Освіта

• Бакалавр (Bachelor's)
• Дата видачі: 05.06.2023
• Дата закінчення навчання: 31.05.2023
• Спеціальність: Спеціальна освіта (Special education)
• Професійна кваліфікація: Дефектолог. Вихователь дітей з вадами психофізичного розвитку, асистент вчителя інклюзивного навчання, асистент вчителя дітей з порушенням інтелектуального розвитку зі спеціалізацією: логопедія. Асистент учителя-логопеда.

• Магістр (Master's)
• Дата видачі: 31.12.2024
• Дата закінчення навчання: 31.12.2024
• Спеціальність: Спеціальна освіта (Special education)
• Спеціалізація: Логопедія (Logopedics)
• Професійна кваліфікація: Магістр спеціальної освіти. Вчитель-логопед (ЗДО, ЗЗСО, ІРЦ), логопед РЦ.

Сертифікації

2022

• Успішне завершення онлайн-курсу «Вступ до раннього втручання» (30 годин).

2023

• Сертифікат про завершення DIR 101: An Introduction to DIR and DIRFloortime (ICDL).

2024

• Участь в онлайн-практикумі "Співпраця без істерик у дітей з аутизмом" (05.10.2024).
• Завершення курсу (G02) Understanding Sensory Processing and Integration in Adults with Learning Disabilities (Sensory Integration Education, 23.10.2024).
• Отримання диплому про завершення курсу «Сенсорна інтеграція як метод роботи з дітьми дошкільного та шкільного віку» (Центр персонального розвитку, 25.10.2024).
• Участь у науково-практичній онлайн-конференції «PRO моторику. Фізичний розвиток від 0 до 18 +» (Центр розвитку Ірини Мартиненко, 16.11.2024).
• Участь у семінарсько-тренінговій програмі «Майстер сенсорно-інтегративної терапії» (24.11.2024)

2025

• Участь у навчальному заході «Сенсорні проблеми чи погана поведінка? Як розпізнати справжні причини труднощів та справитися з ними» (Пріоритет, 04.01.2025).
• Початок навчання сертифікованої програми підготовки спеціалістів сенсорної інтеграції від Collaborative For Leadership In Ayres Sensory Integration (CLASI).

Напрямки роботи

• Проведення поглибленої оцінки сенсорного профілю дитини та розладів сенсорної інтеграції (СІ).
• Розробка та впровадження індивідуальних корекційних програм, спрямованих на покращення обробки сенсорної інформації та саморегуляції.
• Застосування принципів ранньої допомоги та інтервенції для дітей із затримками розвитку та РАС (розладами аутистичного спектра).
• Робота з батьками та фахівцями для розпізнавання сенсорних причин проблемної поведінки та формування ефективних стратегій реагування.
• Комплексна робота над великою та дрібною моторикою, фізичним розвитком та їхнім зв'язком з навчальною діяльністю.
• Надання консультацій щодо сенсорних потреб осіб із труднощами навчання (включаючи дорослих), для покращення їхньої адаптації та функціонування.

Підхід у роботі

Підхід Поліни є комплексним, науково обґрунтованим і базується на принципах нейрорізноманіття:

• Використання винятково тих корекційних та діагностичних інструментів, ефективність яких є підтвердженою.
• Центральне місце у терапії займає розуміння та корекція розладів сенсорної обробки (СІ), оскільки вони є першопричиною багатьох поведінкових та навчальних труднощів.
• Фокус на своєчасній допомозі та максимально ранньому залученні, що є критично важливим для кращих прогнозів розвитку.
• Розгляд батьків як головних експертів своєї дитини. Терапія включає активне навчання батьків стратегіям сенсорного раціону та прийомам взаємодії, що дозволяє досягати стійких позитивних результатів у повсякденному житті.

Як автор навчальних матеріалів та лектор, Поліна керується принципом «теорія має працювати», вона подає складний матеріал максимально структуровано і зрозуміло, перетворюючи абстрактні знання на чіткі інструкції, кожен вебінар чи курс наповнені реальними кейсами та практичними інструментами, отриманими з власного багаторічного досвіду роботи з дітками з ООП. Це гарантує, що слухачі отримують конкретні, готові стратегії, які можна негайно впроваджувати у фахову практику або використовувати в домашніх умовах.